Лента новостей

Проблемы преподавания гуманитарных дисциплин в общеобразовательной школе обсуждали вчера в Российской академии наук на Всероссийской научно-практической конференции. Обсуждение сосредоточилось в основном вокруг государственных стандартов общего образования и новых учебников истории, в том числе вокруг концепции учебника ‘Новейшая история России 1945-2006 гг.’.Проблемы преподавания гуманитарных дисциплин в общеобразовательной школе обсуждали вчера в Российской академии наук на Всероссийской научно-практической конференции. Вел заседание Академической образовательной ассоциации гуманитарного знания историк, академик РАН Александр Чубарьян. Обсуждение сосредоточилось в основном вокруг государственных стандартов общего образования и новых учебников истории, в том числе вокруг концепции учебника ‘Новейшая история России 1945-2006 гг.’. Отечественная система образования, по мнению собравшихся, должна способствовать тому, чтобы выпускники школ стали ‘ответственными, думающими гражданами, мотивированными к познанию, обучению и самообучению на протяжении всей своей жизни’. Как заметили во вступительном слове академики Виктор Садовничий и Александр Чубарьян, особенность переживаемого периода в том, что имеющиеся школьные пособия не позволяют школьникам получить достоверное представление о новейшем периоде отечественной истории. Сами педагоги порой тоже не имеют достоверных сведений о месте и роли России в современном мире, новом стратегическом курсе российского руководства, приоритетах внутренней и внешней политики. Поэтому и встал вопрос о новом поколении учебников. Новые учебники, как отметил один из авторов Леонид Поляков, появились благодаря вмешательству руководства страны. Книги появились вовремя и, возможно, помогут преодолеть разрыв между школьным и вузовским образованием, подчеркнул ректор МГУ имени М.В.Ломоносова Виктор Садовничий. То, что они еще и проходят сегодня общественную экспертизу, крайне важно. По его мнению, пора создавать площадки для обсуждения насущных в опросов образования. Джохан Поллыева, помощник президента Российской Федерации, секретарь совета при президенте РФ по науке, технологиям и образованию, присутствующая на совещании, поддержала идею, но предложила почаще выносить подобные обсуждения за пределы Москвы, что поможет преодолению регионализации мышления. Она напомнила присутствующим, что новые учебники были обсуждены на Всероссийской научно-практической конференции летом этого года и что более 40% учителей их одобрили. Авторов новых учебников Джохан Поллыева считает необходимым поддержать. Большинство присутствующих оказались едины в убеждении, что на смену оголтелой критики ушедшего строя пришло время спокойного и вдумчивого осмысления прошлого. Может, поэтому, предположила Поллыева, в ближайшее время нас ждет расцвет философской науки. Далее собравшиеся перешли к дискуссиям. Проблемы все те же: работать с новыми учебниками предстоит старой гвардии учителей, молодежь не идет работать в школу. Встал вопрос, нужно ли в современные пособия включать эпизоды, связанные с действующей властью. В США, например, это запрещено чуть ли не законодательно. Более 50% учителей сошлись в мнении, что такие моменты должны быть включены, так как не бывает абсолютно отвлеченных знаний и отрыв учеников от современной практики нужно преодолевать. Книга для учителя ‘Новейшая история России 1945-2006 гг.’ позволит как раз с позиций сегодняшнего дня взглянуть по-новому на те факты, которые ранее казались известными. Особенность новых учебников, как рассказали его авторы, в том, что присутствует личностный взгляд. Очевидно стремление показать историю через историческую личность и через жизнь повседневного человека.